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          聚焦学本课堂 推动教学变革

          ——4858美高梅中学听课周掠影
          作者:陈  峰    文章来源:本站原创    点击数:1876    更新时间:2018/3/14

              开学伊始,为了促进教师之间的学习交流,推进“互动生成学本课堂”改革进程,为青年教师专业化成长搭建展示平台,初级中学在集团的统一部署下,开展了为期一周的听课周活动。校级领导人均听课5.67节课,中层干部人均听课5.24节,合计听课309节,全校教师累计听课2425节,人均听课5.2节。全体管理人员在听课后都能及时和授课教师进行了详细的交流反馈。

          听课周结束后,集团党委委员、初级中学校长朱斌第一时间对全校教师进行了听课周总结反馈。朱斌指出,课前备课时,我们心中要一半装教材、一半装学生;要反复梳理、拷问每一节课教与学的价值。朱斌强调,课堂上要把学生真正当作主人,智慧地设计教学流程,让课堂活泼有趣,让学生在教学的“游戏”中学习。这样,学生一定会喜欢课堂、期盼课堂,一定会有“主人”的样子。

          聚焦学本课堂,需要持之以恒、常抓不懈,朱斌指出,初级中学的听课、评课永远在路上!第2周,初级中学校长室要求全体管理人员继续追踪课堂。听课统计显示,第二周校级领导平均听课5.56节,中层干部平均听课4.87节,并及时提出了许多切中肯綮的课堂教学建议。第3周至第9周,初级中学中层以上管理人员、教研组长、备课组长还将率先垂范,通过展示课、竞赛课等形式,全力研磨“互动生成学本课堂”的教学样态,为全校教师带好头、放好样子。

          持续两周的听课周活动让我们发现了诸多不足,如部分教师对“互动”、“生成”的理解还不够深入,对“学本课堂”的认识还不够清晰;有些课堂“互动”只停留在形式上,假互动,多少存在低效的热闹;有的教师课堂教学贪多求快,课堂容量过大;个别课堂忽视了学生课前的自主预学环节等。

          但回顾这两周的听评课活动,教师的角色正发生着前所未有的转变,我校的课堂教学在“互动生成学本课堂”教学理念的指引下,更加关注学生的学习感受和体验,更加关注学法指导,更加关注多媒体的科学使用,更加关注科学的教学评价,更加关注学习中的合作探究。

           

           

          初级中学校长朱斌在听课


          朱斌在听课后对年轻教师进行指导

          副校长薛和平在听课

          副校长张顺和在听课

          副校长孙开华在听课

          副校长王成刚在听课

          副校长陈巧云在听课

           
          副校长王玉在听课

          副校长吴加健在听课

          副校长韩俊元在听课

          教务处主任雍亚波在听课

          办公室主任张新慧、年级主任彭庆在听课

          王成刚给青年教师上示范课

          团委书记张伟在上课

          语文组张晴岚老师在上课

          外语组王晓东老师在上课

          生物组明月老师在上课


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